Percepción del esfuerzo y niveles objetivos de intensidad en clases de Educación Física de escolares de primaria según sexo y estado nutricional: Estudio piloto / Perception of Effort and Objective Levels of Intensity in Physical Education Classes of Primary Schoolchildren According to Gender and Nutritional Status: A Pilot Study

Resumen El presente estudio aborda el análisis del esfuerzo percibido y tiempo en actividades de intensidad moderada y vigorosa en clases de Educación Física, considerando las diferencias según sexo y el estado nutricional de la persona estudiante. Participaron 95 estudiantes de 5° y 6° año de primaria de escuelas de la ciudad de Coyhaique, Chile. Se utilizó la escala EPInfant para la evaluación del esfuerzo percibido y acelerómetros Actigraph GT3X+ para determinar el tiempo en intensidad moderada y vigorosa. En el esfuerzo percibido no se encontraron diferencias significativas según sexo (p=0,144), pero sí según estado nutricional, siendo los estudiantes con obesidad quienes indican una percepción de esfuerzo mayor que el estudiantado de peso normal (p=0,022). En actividades moderadas y vigorosas dentro de la clase de Educación Física, los niños presentan significativamente más minutos en comparación a las niñas (p=0,017); mientras que los escolares normopeso presentarían levemente mayor tiempo en este nivel de intensidad, sin que esta diferencia sea estadísticamente significativa (p=0,622). El esfuerzo realizado en las clases de Educación Física ha sido percibido como más exigente por los escolares con obesidad, y para esto se deben comprender las dificultades físicas y motrices que este grupo presenta. Asimismo, las niñas han participado un menor tiempo en intensidades moderadas y vigorosas, por lo que es pertinente buscar estrategias que permitan aumentar el tiempo de su participación.

Abstract This study focuses on the analysis of perceived effort and time of moderate and vigorous activities in physical education classes, considering differences based on gender and the nutritional status of schoolchildren. A total of 95 children in 5th and 6th grade of primary school in the city of Coyhaique, Chile, participated in the study. The EPInfant scale was used to assess the perceived effort, and Actigraph GT3X+ accelerometers were used to determine the time of moderate and vigorous activity. No significant differences were found in the perceived effort by gender (p=0.144); instead, by nutritional status, obese students indicated a higher perceived effort than students with a normal weight (p=0.220). Regarding moderate and vigorous activities in Physical Education class, the boys were significantly more active than the girls (p=0.017). In contrast, normal-weight children were slightly more active at this intensity level, but this difference was not statistically significant (p=0.622). The effort in Physical Education classes has been perceived as more demanding by the obese students; for this reason, it is important to understand the physical and motor difficulties that this group presents. Likewise, girls have participated for a shorter time in moderate and vigorous intensities, being pertinent to look for didactic strategies to increase the time of their participation.

Resumo O presente estudo aborda a análise do esforço e do tempo percebido em atividades de intensidade moderada e vigorosa nas aulas de educação física, considerando as diferenças de acordo com o sexo e o estado nutricional de cada estudante. Participaram do estudo noventa e cinco alunos do 5º e 6º ano do ensino fundamental de escolas da cidade de Coyhaique, no Chile. A escala EPInfant foi utilizada para avaliar o esforço percebido e os acelerômetros Actigraph GT3X+ para determinar o tempo em intensidade moderada e vigorosa. Não foram encontradas diferenças significativas na percepção de esforço segundo o sexo (p=0,144), mas foram encontradas diferenças significativas segundo o estado nutricional, com estudantes obesos indicando uma percepção de maior esforço do que estudantes de peso normal (p=0,022). Nas atividades moderadas e vigorosas nas aulas de Educação Física, os meninos apresentam significativamente mais minutos que as meninas (p=0,017), enquanto os estudantes de peso normal apresentaram um pouco mais de tempo nesse nível de intensidade, embora essa diferença não tenha sido estatisticamente significativa (p=0,622). O esforço feito nas aulas de educação física foi percebido como mais exigente por estudantes obesos, e para isso é necessário compreender as dificuldades físicas e motoras que este grupo apresenta. Da mesma forma, as meninas têm participado por um tempo mais curto em intensidades moderadas e vigorosas, por isso é pertinente procurar estratégias para aumentar o tempo da sua participação.

Caracterización antropométrica y composición corporal de tenistas de elite varones y damas de Chile / Anthropometric characterization and body composition of male and female elite tennis players in Chile

RESUMEN: El objetivo del estudio fue determinar las características antropométricas y de composición corporal en jóvenes tenistas de elite chilenos. El estudio fue de carácter descriptivo de corte transversal. La muestra de 84 tenistas (58 varones 15,5 ± 0,76 años y 26 damas, 15,3 ± 0,8 años), fue seleccionada de forma no probabilística por conveniencia. Se evaluaron variables antropométricas de peso, estatura, estatura sentada, pliegues cutáneos (bíceps, tríceps, subescapular, supraespinal, abdominal, muslo anterior y pierna medial), perímetros (brazo flexionado, muslo medio y pierna) y diámetros (biepicondíleo de húmero y del fémur). Se realizaron análisis antropométricos y cálculos para determinar la composición corporal y el somatotipo de los sujetos participantes. Los resultados para los varones fueron, peso corporal 64,3±7,94 kg, estatura 1,74 ± 0,08 m, porcentaje de grasa 16,6±4,1 %, de componente Mesomorfo balan- ceado. Las damas presentaron un peso corporal 49,8±6,9 kg, estatura 1,65±0,03 m, porcentaje de grasa 19,3±4,8%,de componente Ectomorfo balanceado. En general, ambos grupos muestran características antropométricas y de composición corporal similares a otros grupos de tenistas juveniles, a excepción del somatotipo en el caso de las damas.

SUMMARY: The aim of the study was to determine the anthropometric characteristics and body composition in young Chilean elite tennis players aged 14 to 16 years. It was a descriptive cross-sectional study. A non-probability convenience sampling of 84 tennis players (58 males 15.5 ± 0.76 years old and 26 females, 15.3 ± 0.8 years old) was selected. Anthropometric variables of weight, height, sitting height, skin folds (biceps, triceps, subscapular, supraspinal, abdominal, anterior thigh and medial leg), perimeters (flexed arm, middle thigh and leg) and diameters (humerus and femur) were evaluated. Anthropometric analysis and calculations were performed to determine the body composition and somatotype of the participanting subjects. The results for males were, body weight 64.3 ± 7.94 kg, height 1.74 ± 0.08 m, percentage of fat 16.6 ± 4.1%, balanced mesomorph component. The females had a body weight of 49.8 ± 6.9 kg, height of 1.65 ± 0.03 m, percentage of fat 19.3 ± 4.8%, balanced ectomorph component. In general, both groups showed similar anthropometric and body composition characteristics as compared to other groups of young tennis players, with the exception of the somatotype in the case of the females.

The utility of physical education according to students from germany and chile / Lutilité de léducation physique, selon des étudiants allemands et chiliens / A utilidade da educação física segundo estudantes da alemanha e do chile / La utilidad de educación física según escolares de alemania y chile

Resumo O presente estudo tem o objetivo de determinar a forma como estudantes de diferentes culturas percebem a utilidade das aulas de Educação Física. Foram entrevistados 2.748 estudantes (1.373 da região da Araucanía, Chile; e 1.375 do Estado de Sarre, Alemanha). Tanto os alunos chilenos como os alemães reconhecem mais uma utilidade "esportivo-recreativa" que uma "socioeducativa", e os chilenos apresentam valores mais altos que seus pares alemães; por outro lado, ambos os grupos manifestam seu desacordo com a opinião de que a Educação Física não lhes serve para nada. Os estudantes consideram que suas aulas de Educação Física foram úteis, o que surge como uma oportunidade para reforçar a geração de experiências positivas nas aulas e consolidar as aprendizagens.

Abstract The aim of this study is to show how the students of different cultures perceive their physical education classes. 2748 students (1373 from the Araucania Region in Chile and 1375 from Saarland in Germany) have been surveyed. The students of both countries agree that the "sportive-recreational" aspect is more important than the "social-educational" one, while the Chilean students present higher values than the German students do. In addition, the students of both countries disagree to the statement that physical education is useless for them. The Chilean and German students think that their physical education class is useful. This knowledge can be used as an opportunity to reinforce the generation of positive experiences in class and to consolidate the learning processes.

Résumé L'objectif de cette étude est de déterminer la façon dont des étudiants issus de cultures différentes perçoivent l'utilité des classes d'Éducation Physique. 2748 élèves (1373 de la région d'Araucania, au Chili; et 1375 de l'État de Sarre, en Allemagne) ont été interrogés. Les étudiants chiliens et allemands reconnaissent une utilité plus "sportive-récréative" que "socio-éducative", les valeurs présentées par les Chiliens sont cependant plus élevées que chez les allemands. En outre, les deux groupes expriment leur désaccord quant à l'opinion que l'éducation physique ne leur apporte rien. Dans l'ensemble, les élèves considèrent que les cours d'Éducation Physique ont été utiles, ce qui représente une opportunité pour renforcer les expériences positives en classe et pour consolider les apprentissages.

Resumen El presente estudio tiene como propósito determinar cómo escolares de diferentes culturas perciben la utilidad de las clases de Educación Física. Fueron encuestados 2748 escolares (1373 de la Región de La Araucanía, Chile; y 1375 del Estado de Sarre, Alemania). Tanto los escolares chilenos como los alemanes reconocen una utilidad "deportivo-recreativa" por sobre una utilidad "socioeducativa", siendo los chilenos quienes presentan valores más altos que sus pares alemanes; además, ambos grupos manifiestan su desacuerdo en que la Educación Física no les ha servido para nada. Los escolares consideran que sus clases de Educación Física les han sido útiles, lo que se presenta como una oportunidad para reforzar la generación de experiencias positivas en las clases y consolidar los aprendizajes.

Probabilidad de lesión de tren inferior e índice de grasa corporal en talleres deportivos universitarios / Probability of lower body injury and body fat index in university sports workshops

El objetivo es verificar si existe relación entre la probabilidad de lesión en extremidades del tren inferior y el índice de grasa corporal en estudiantes que participan de talleres deportivos en la Universidad Adventista de Chile. Participaron 66 alumnos entre las áreas deportivas voleibol, básquetbol, fútbol y hándbol por un método de muestreo censal. Todos los participantes de la investigación fueron evaluados por medio del instrumento "Y balance Test", para verificar si son propensos a sufrir una lesión de tren inferior y además se les realizó una evaluación antropométrica para conocer su índice de grasa corporal. Los resultados no encontraron correlación entre porcentaje de grasa y probabilidad de lesión, sin embargo, se encontró correlación entre probabilidad de lesión entre una pierna y otra

The objective is to verify if there is a relationship between the likelihood of limb injury in the lower body and the body fat index in students participating in sports workshops at the Adventist University of Chile. 66 students participated in sports areas such as volleyball, basketball, soccer and handball by a census sampling method. All the participants of the investigation were evaluated by means of the "Y balance Test" instrument, to verify if they are prone to suffer a lower train injury and also an anthropometric evaluation was done to know their body fat index. The results did not find correlation between fat percentage and injury probability, however, a correlation was found between the injury probability between one leg and the another

Body image dissatisfaction and its association with antropometrics parameters, weight status and self-esteem in Chilean schoolchildren

Although an increasing number of children are becoming obese, the psychological comorbidities associated with obesity are not well established. This research was aimed at determining if there is association between body image dissatisfaction with anthropometrics parameters, weight status and self-esteem in children from public schools. The sample comprised 712 schoolchildren age 11.94 ± 1.16 years (351 girls and 361 boys). Self-esteem, body image dissatisfaction, body fat (BF), body mass index (BMI), Waist circumference (WC) and waist to height ratio (WHtR) were evaluated. 372 children (52.2%) presented normal weight, 201 (28.2%) children presented overweight and 139 children (19.5%) presented obesity. There were no differences in proportions between boys and girls (p = 0.778). Girls presented a higher proportion of body image dissatisfaction (p = 0.0045). The children with obesity presented the highest proportion with low or very low self-esteem (p < 0.001) and presented a higher proportion of body image dissatisfaction (p<0.001). The body image dissatisfaction was associated with overweight/obesity status (OR = 4.12, p < 0.001), WtHR (OR = 3.53, p < 0.001) and self-esteem (OR = 2.91, p = 0.03). In conclusion the body image dissatisfaction in the sample of study was associated with antropometric parameters and self- esteem(AU)

A pesar de que un número creciente de niños se está volviendo obeso, las comorbilidades psicológicas asociadas con la obesidad no están bien establecidas. Esta investigación tuvo como objetivo determinar si existe asociación entre la insatisfacción con la imagen corporal con parámetros antropométricos, el estatus corporal y la autoestima en niños de escuelas públicas. La muestra comprendía a 712 niños en edad escolar 11,94 ± 1,16 años (351 niñas y 361 niños). Se evaluaron la autoestima, la insatisfacción con la imagen corporal, la grasa corporal (GC), el índice de masa corporal (IMC), la circunferencia de la cintura (CC) y la relación cintura estatura (RCE). 372 niños (52,2%) presentaron peso normal, 201 (28,2%) sobrepeso y 139 niños (19,5%) presentaron obesidad. No hubo diferencias en las proporciones entre niños y niñas (p = 0.778). Las niñas presentaron una mayor proporción de insatisfacción con la imagen corporal (p = 0,0045). El grupo obeso presentó la proporción más alta con baja o muy baja autoestima (p <0.001) y presentó una mayor proporción de insatisfacción con la imagen corporal (p <0.001). La insatisfacción con la imagen corporal se asoció con el estado de sobrepeso/obesidad (OR = 4.12, p <0.001), RCE (OR = 3.53, p <0.001) y autoestima (OR = 2.91, p = 0.03). En conclusión, la insatisfacción con la imagen corporal en la muestra de estudio se asoció con parámetros antropométricos y la autoestima(AU)

Nutritional status, cardiovascular health, VO2 max and habits in university students: a comparison between two health promotion careers / Estado nutricional, salud cardiovascular, VO 2 máx y hábitos de vida en estudiantes universitarios: comparación entre dos carreras promotoras de salud

Abstract Introduction: University students are at a moment of their life cycle that is key for the adoption of different lifestyles. Objective: The purpose of this study was to determine and compare VO2 max, fat mass percentage, biochemical profile, and alcohol and tobacco consumption in university students of two undergraduate programs. Materials and methods: 53 first year students with an average age of 19.25 years were included in this study. 30 were enrolled in the in Physical Education Pedagogy program, and 23 in the Nutrition and Dietetics program offered by Universidad La Frontera, class of 2014. Assessment included weight, size, BMI, waist circumference, fat mass percentage, blood pressure, biochemical profile and VO2 max. Results: 32% of the students were overweight, 50.9% reported altered blood pressure, 28.3% had prehypertension, and 22.6% had high blood pressure. Furthermore, 50.9% had a fat mass level above normal, 18.8% were regular smokers, and 41.5% reported frequent alcohol use. Regarding VO2 max, 48.9% were in the poor to fair range. The comparison by program showed significant differences in the variables height, VO2 max (maximum aerobic capacity) and fat mass percentage (p<0.05). Conclusions: Students are prone to develop chronic noncommunicable diseases, which is a worrying situation since they will become promoters of healthy lifestyles according to their career path.

Resumen Introducción. Los estudiantes universitarios se encuentran en una etapa del ciclo vital clave para la adopción de estilos de vida. Objetivo. El propósito de este estudio fue determinar y comparar el VO2máx, el porcentaje de masa grasa, el perfil bioquímico y el consumo de alcohol y tabaco en estudiantes universitarios de dos carreras. Materiales y métodos. Participaron en la investigación 53 estudiantes universitarios de primer año con un promedio de 19.25 años de edad. 30 eran de la carrera de Pedagogía en Educación Física y 23 de Nutrición y Dietética de la Universidad de La Frontera en el año 2014. Se evaluó peso, talla, índice de masa corporal, contorno cintura, porcentaje de masa grasa, presión arterial, perfil bioquímico y VO2máx. Resultados. El 32% de los estudiantes presentó exceso de peso, 50.9% reportó alteración de la presión arterial, 28.3% tuvo prehipertensión y 22.6%, hipertensión arterial. A su vez, el 50.9% presentó un nivel sobre lo normal de masa grasa, el 18.8% manifestó hábito tabáquico y el 41.5% reconoció consumir alcohol con frecuencia. En relación al VO2máx, se observó que un 48.9% estaba ubicado en el rango de malo a regular. Respecto a la comparación por carreras, se encontraron diferencias significativas en las variables talla, VO2máx (capacidad aeróbica máxima) y porcentaje de masa grasa (p<0.05). Conclusiones. Los estudiantes son propensos al desarrollo de enfermedades crónicas no transmisibles, lo que supone una situación preocupante, pues en el área profesional se transformarán en promotores de estilos de vida saludable.

Desarrollo motor grueso y estado nutricional en niños preescolares con presencia y ausencia de transición I, que cursan el nivel de transición II / Gross motor development and nutritional status among preschool children with presence and absence in transition level I, going through transition level II

El objetivo es evaluar y comparar el desarrollo motor grueso y el estado nutricional, entre preescolares con pre-sencia y ausencia de transición I, que cursan el nivel de transición II. El método: muestra total de 39 niños(as), en edades de 4 y 5 años, correspondiente a un diseño no experimental, descriptivo, transversal, con un enfoque cuantitativo. El estado nutricional, se calculó por medio del índice de masa corporal y para las habilidades motoras gruesas se utilizó la batería motriz, TGMD-2. Los resultados en cuanto al desarrollo motor grueso, presentan dife-rencias a favor del grupo con presencia de transición I en las pruebas de subtest locomotor y de control de objetos; galopar, salto, batear una bola estacionaria, drible estacionario y tomar el balón, las cuales no alcanzan a ser esta-dísticamente significativas en el coeficiente motor total entre ambos grupos. Con respecto al estado nutricional, un 55% de quienes cursaron transición I se encuentran entre sobrepeso y obesidad, mientras que un 26.3% de quienes no lo cursaron se encuentran en esta categoría. Conclusión: en el estado nutricional ambos grupos obtuvieron va-lores similares, quienes cursaron el nivel transición I obtienen mejores resultados en algunas pruebas, diferencias que no alcanzan a ser estadísticamente significativas.

The objective of this study is to evaluate and compare gross motor development and nutritional status among preschool children with presence and absence in transition level I, going through transition level 2. Method: A total sample of 39 children, aged between 4 and 5 years old, corresponding to a non-experimental, descriptive, cross-sectional design with a quantitative approach. The measurement of the nutritional status was calculated by the use of the body mass index (B.M.I) and gross motor skills by the use of a motor battery, TGMD-2. Results: as for gross motor development, there are differences which favor the group with transition I presence in the locomo-tive and object control subtests; galloping, jumping, hitting a stationary ball, steady dribbling and taking the ball, which cannot reach a statistically significant level in regards to the total motor coefficient between both groups. With regards to nutritional status, 55% of the students who went through transition I are found in the overweight and obese category, while 26.3% of those who did not go through it are in this category. Conclusion: In terms of the nutritional status, both groups obtained similar values; those who went through the level I transition obtained better results in some tests. These are differences which cannot be considered statistically significant.

Estudio comparativo entre el desarrollo psicomotor y el estado nutricional en niños de kínder, pertenecientes a un establecimiento municipal y a uno particular de la ciudad de Temuco / Comparative study between psychomotor development and nutritional status of kindergarten children from a municipal and a private educational institution in the city of Temuco, Chile

El presente estudio tiene como objetivo determinar si existen diferencias significativas entre el desarrollo psicomotor y el estado nutricional en niños de 4 a 5 años, pertenecientes a un establecimiento educacional municipal y niños pertenecientes a un establecimiento particular. El diseño es no experimental, transversal y correlacional. El enfoque es de tipo cuantitativo/racionalista. La población está compuesta por 54 niños y niñas de kínder. Para evaluar el desarrollo psicomotor se utilizó el test de Jack Capon, adaptación de Sergio Carrasco (1989). Para conseguir el estado nutricional se obtuvo el peso y la talla de la población. Los resulta-dos indican que los estudiantes del colegio particular, presentaron diferencias significativas en el desarrollo psicomotor, frente a los resultados de los de la escuela municipal. Así también los sujetos con sobrepeso u obesidad, categorizados en malnutrición por exceso presentaron un rendimiento motor inferior en com-paración con los normopeso y bajo peso y en el ámbito de la imagen corporal a mayor peso es menor el reconocimiento de ella.

The aim of this research is to determine whether there are significant differences between psychomotor development and nutritional status in 4 to 5 year-old children that attend a municipal school and those that attend a private one. The design is non-experimental, cross-sectional and correlational and the approach is quantitative/rationalist. The sample is made-up of 54 boys and girls in kindergarten. To evaluate psychomo-tor development, the Jack Capone Test, adapted by Sergio Carrasco (1989), was used. With regards to the nutritional status, the sample group's weight and height were obtained. Results revealed that the children from the private institution showed significant differences in psychomotor development compared to the results of the children from the municipal institution. Furthermore, the overweight or obese individuals, classified as suffering from malnutrition due to excessive amounts of food, showed inferior motor perfor-mance compared to the children with normal or below average weight. With regards to body image, the higher the weight, the lower the child's own body image.